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少儿怎样提高英语口语水平

时间:2020-06-04 15:49

孩子口语好,表达流利丰富,跟平常的学习方法和习惯是息息相关的。口语好绝不是靠传统“语法翻译法”学出来的,而是靠“说”出来的,今天,我们今天就来学习少儿怎样提高英语口语水平,让孩子说好英语。

 

关于 “说”英语,这里的“说”不是自言自语,更不是跟读和背诵。而是根据自己的情境生成的有意义的会话和交流,进而进行更深层次学习。

孩子英语口语提高不是自然而然、“听多了就会说了”这么简单。口语的练成最重要的就是需要交流,而需要我们家长提供的就是交流的场合。因此,早期少儿英语启蒙要渗透口语交流,家长应该与孩子多交流、多问答、多表演。如果家庭提供不了交流的环境,需要家长让孩子先听,积累了一定的听力后,然后给孩子报英语培训班,加强输出,因那里有更多孩子交流的机会。单纯的看动画片和读绘本,没有互动的话,孩子的口语会比较弱。

口语的学习和发展有五个阶段,它们是按照孩子学习母语的顺序总结的,主要表现在:

沉默期

初学者的沉默期,在此阶段孩子对英语只有很少的理解,不要逼迫他们开口,学会尊重孩子,让孩子听音指物、点头摇头等方法来理解。

蹦单词

由于孩子年龄较小,对英语理解是有限的,只能“蹦单词”,说一两个词来回答问题。只能说关键词和简单的短语。 

句子学习   

在这一阶段中孩子的听力已经比较好了,能听懂别人的话。他们尝试把单词连成句子,但是会发生很多语法错误。能说些简单句。 

中级阶段  

听力相当好了,能说更多的句子,语法错误还有,但是变少了。 

高级阶段    

近似母语的口语能力。

      在儿童英语学习的阶段,如果有人充当陪练的角色是非常意义的。如果父母能当这个陪练是最好了,其实现在的家长在孩子英语启蒙早期都行的。如果实在不行,就找少儿培训老师来当。在口语发展的中后期,要借助高质量的少儿英语课堂与多种多样的交际场合来练习口语。家长要创造更多的条件让孩子多进行真实的交际。

 


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